• начальное общее образование;
• основное общее образование;
• среднее общее образование;

Дополнительное образование (подвиды дополнительного образования):

• дополнительное образование детей и взрослых;

Професcиональное обучение 

Адаптированная образовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи:

Нормативный срок обучения составляет:  
1-4 классы - 4 года 

Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования для глухих обучающихся 

Нормативный срок обучения составляет:  
1-5 классы - 5 лет (для детей,  получивших дошкольное образование)
1дополнительный-5 классы - 6 лет (для детей,  не получивших дошкольное образование)

Адаптированная образовательная программа начального общего образования для слабослышащих и позднооглохших  обучающихся 

Нормативный срок обучения составляет:  

1-5 классы - 5 лет (для детей,  получивших дошкольное образование)
1дополнительный-5 классы - 6 лет (для детей,  не получивших дошкольное образование)

Адаптированная образовательная программа основного общего образования для обучающихся с нарушениями слуха (вариант 2.2.2)

Нормативный срок обучения составляет:  
5-10 класса - 6 лет

Адаптированная образовательная программа основного общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (вариант 5.2)

Нормативный срок обучения составляет:  
5-9 классы - 5 лет 

Адаптированная образовательная программа основного общего образования для обучающихся с нарушениями слуха (вариант 1.2)

Нормативный срок обучения составляет:  
5 - 10 классы -  6 лет 

Образовательная деятельность осуществляется на русском языке,
который является  государственным языком Российской Федерации

Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования для глухих обучающихся. Срок освоения: 5-6 лет

Адаптированная образовательная программа начального общего образования для глухих обучающихся– это образовательная программа, адаптированная для обучения глухих детей с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию. Адаптированная образовательная программа начального общего образования для глухих обучающихся разработана на основе федеральных государственных образовательных стандартов для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и ФАОП НОО для глухих обучающихся. АОП НОО определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне НОО и обеспечивает решение образовательно –коррекционных задач. АОП НОО реализуется с учетом образовательных потребностей глухих обучающихся на основе разработанных учебных планов, в том числе индивидуальных, которые обеспечивают освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося.

На основе Стандарта ГБОУ «Новозыбковская школа-интернат» может разработать в соответствии со спецификой своей образовательной деятельности один или несколько вариантов АОП НОО с учетом особых образовательных потребностей глухих обучающихся.

Адаптированная образовательная программа начального общего образования для слабослышащих и позднооглохших обучающихся. Срок освоения: 5-6 лет

Адаптированная образовательная программа начального общего образования для слабослышащих и позднооглохших обучающихся  предназначена для сопровождения деятельности образовательной организации по созданию программы начального общего образования и отражает вариант конкретизации требований ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ, предъявляемых к данному уровню общего образования. Адаптированная образовательная программа начального общего образования для слабослышащих и позднооглохших разработана на основе ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ.  Каждый вариант АООП НОО содержит дифференцированные требования к структуре, результатам освоения и условиям ее реализации, обеспечивающие удовлетворение как общих, так и особых образовательных потребностей разных групп или отдельных слабослышащих и позднооглохших обучающихся, получение образования вне зависимости от выраженности и характера нарушений слуха, места проживания обучающегося и вида организации.  АООП НОО обучающихся, имеющих инвалидность, дополняется ИПРА в части создания специальных условий получения образования. АООП НОО предполагает создание индивидуальных учебных планов.  Определение одного из вариантов АООП НОО слабослышащих и позднооглохших обучающихся осуществляется на основе рекомендаций ПМПК, сформулированных по результатам комплексного психолого-педагогического обследования, с учетом ИПРА и в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

Адаптированная образовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи. Срок освоения: 4 года

Адаптированная образовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями предназначена для сопровождения деятельности образовательной организации по созданию адаптированной программы начального общего образования для обучающихся с ТНР и отражает вариант конкретизации требований ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ, предъявляемых к данному уровню общего образования. В соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" ФАОП для обучающихся с ТНР включает набор учебно-методической документации, которая определяет наполняемость и характеристику целевого, содержательного и организационного разделов программы начального общего образования. Адаптированная образовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями ГБОУ «Новозыбковская школа-интернат» разработана на основе ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ и ФАОП для обучающихся с ТНР с учётом особых образовательных потребностей обучающихся с нарушениями речи. 

Адаптированная образовательная программа основного общего образования для обучающихся с нарушениями слуха (вариант 2.2.2). Срок освоения: 6 лет

АОП ООО для обучающихся с нарушениями слуха (вариант 2.2.2) представляет собой образовательную программу, адаптированную для обучения, воспитания и социализации обучающихся с нарушениями слуха (слабослышащих, позднооглохших, кохлеарно имплантированных, глухих) с учетом их особых образовательных потребностей, в том числе обеспечивающая коррекцию нарушений развития. АОП ООО для обучающихся с нарушениями слуха (вариант 2.2.2) предполагает увеличение сроков освоения АООП ООО на один год - шесть лет обучения (5-10 классы). АОП ООО для обучающихся с нарушениями слуха (вариант 2.2.2) предполагает, что обучающиеся с нарушениями слуха (слабослышащие, позднооглохшие, кохлеарно имплантированные, глухие) получают образование, соответствующее по итоговым достижениям к моменту завершения обучения, планируемым результатам основного общего образования нормативно развивающихся сверстников, и пролонгированные сроки обучения (5-10 классы) при создании условий, учитывающих их особые образовательные потребности. В целях удовлетворения образовательных потребностей и интересов обучающихся с нарушениями слуха (слабослышащих, позднооглохших, кохлеарно имплантированных, глухих) могут разрабатываться индивидуальные учебные планы, в том числе для ускоренного обучения, в пределах осваиваемой программы основного общего образования в порядке, установленном локальными нормативными актами образовательной организации

Адаптированная образовательная программа основного общего образования для обучающихся с нарушениями слуха (вариант 1.2). Срок освоения: 6 лет

АОП ООО для обучающихся с нарушениями слуха (вариант 1.2) является основным документом, определяющим содержание общего образования, а также регламентирующим образовательную деятельность организации в единстве урочной и внеурочной деятельности при учете установленного ФГОС ООО соотношения обязательной части программы и части, формируемой участниками образовательных отношений. АОП ООО для обучающихся с нарушениями слуха (вариант 1.2) представляет собой образовательную программу, адаптированную для обучения, воспитания и социализации обучающихся с нарушениями слуха (глухих) с учетом их особых образовательных потребностей, в том числе обеспечивающая коррекцию нарушений развития. АОП ООО для обучающихся с нарушениями слуха (вариант 1.2) предполагает увеличение сроков освоения АООП ООО на один год - шесть лет обучения (5-10 классы). Целями реализации ФАОП ООО для обучающихся с нарушениями слуха (вариант 1.2) являются: организация учебного процесса для обучающихся с нарушениями слуха (глухих) с учетом целей, содержания и планируемых результатов основного общего образования, отраженных в ФГОС ООО, а также создание условий для становления и формирования личности обучающегося; организация деятельности педагогических работников образовательной организации по созданию индивидуальных программ и учебных планов для обучающихся с нарушениями слуха (глухих).

Адаптированная образовательная программа основного общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (вариант 5.2). Срок освоения: 5 лет

АОП ООО для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (вариант 5.2) является основным документом, определяющим содержание общего образования, а также регламентирующим образовательную деятельность ГБОУ «Новозыбковская школа-интернат» в единстве урочной и внеурочной деятельности при учете установленного ФГОС ООО соотношения обязательной части программы и части, формируемой участниками образовательных отношений. АОП ООО для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (вариант 5.2) представляет собой образовательную программу, адаптированную для обучения, воспитания и социализации обучающихся с тяжелыми нарушениями речи с учетом их особых образовательных потребностей, в том числе обеспечивающая коррекцию нарушений развития, вариант 5.2 АООП НОО. Вариант 5.2 предполагает, что обучающийся с ТНР получает образование, соответствующее по итоговым достижениям к моменту завершения образованию сверстников с нормальным речевым развитием. Данный вариант программы может реализовывается в отдельном классе. Сроки освоения АООП ООО по варианту 5.2 составляют 5 лет (5-9 классы) либо 6 лет (5-10 классы). Пролонгированные сроки обучения предусматриваются для обучающихся, у которых имеется выраженная дефицитарность речевого развития, коммуникативных навыков и (или) когнитивных функций, что требует дальнейшей организации коррекционно-развивающего обучения и реализации коррекционно-развивающих курсов. Кроме того, учитывая отрицательное влияние данных недостатков на формирование предметных компетенций, дополнительное обучение в 10 классе позволяет обеспечить прочное усвоение предметного содержания обучения за счет формирования межпредметных связей, их систематизации и обобщения. Программа 10 класса не должна дублировать содержание обучения в 9 классе. Программы по учебным предметам и коррекционно-развивающим курсам строятся с учетом особенностей проявления речевого нарушения обучающихся, и уровня сформированности предметных и метапредметных компетенций, и может быть как персонифицированной, так и рассчитанной на группу обучающихся (на класс) с выделением и систематизацией особо значимых тем за весь период обучения. Решение о пролонгации обучения принимается ПМПК на основе заключения ППК образовательной организации после тщательного психолого-педагогического изучения обучающихся в течение всего периода обучения на уровне основного общего образования с согласия родителей (законных представителей) и независимо от сроков обучения на уровне начального общего образования. Решение о пролонгации обучения принимается обычно не позднее окончания первого полугодия 9 класса.

Основная программа професcионального обучения

ОППО по профессии 16675 Повар представляет собой комплекс нормативно-методической документации, регламентирующей содержание, организацию и оценку результатов подготовки. 
    Основная цель обучения по программе –  прошедший подготовку и итоговую аттестацию выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности в качестве Повара в организациях (на предприятиях) сферы общественного питания независимо от их организационно-правовых форм.
 

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

Программа внеурочной деятельности «Швейное дело» разработана в полном соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом общего образования Министерства образования РФ. Составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы основного общего образования, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования второго поколения. В нее входит рабочая программа по технологии к учебнику Н.В. Синицы, В.Д. Симоненко «Технология. Технологии ведения дома» (девочки) для 6 класса общеобразовательных учреждений. 
Занятие дополнительного образования является составной частью воспитательного процесса, формирует у учащихся интерес к истории народного творчества.